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杭州小手宇宙少儿编程:孩子最需要的教育是什么

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点击次数:917 更新时间:2018年04月16日09:03:23 打印此页 关闭

怎样才能让孩子爱上学习?怎样才能让孩子喜欢写作业?似乎是一个永恒的教育话题。对于孩子的教育,都说要因材施教。那么什么是因材施教呢?因材施教的核心就是要找真正的孩子,必须要走进孩子的心理,探究孩子们最需要的教育是什么。而一项针对北京、上海、广州等20多所中小学校的问卷调查显示,我们眼中的孩子,其实并不是他本来的样子。

从调查结果的大数据分析来看,孩子们其实更渴望的是启发互动式的课堂,而他们对动手实践的热情同样会超乎你的想象。

对于你最喜欢什么样的课堂这个问题,有79.22%的孩子表示他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂,可以分成小组讨论、实践,有分享和提问的机会。7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈,从头讲到尾”。

这样的调查结果反映的是孩子们真正的心声,长久以来,在课堂上都是以老师为主导。在这样的课堂中,孩子们缺少的不是求知的热情,而是发挥主动性的机会,他们的内心其实更渴望在课堂上成为“主人翁”的角色。孩子们对这个世界是充满好奇的,同时希望能够动手实践,了解知识,了解世界。

而如今,教育不仅仅局限于学校,课堂,各种形式的课外教育扩展了孩子的知识面,成为了课堂教育的补充者。而孩子对于实践教学的热情也反应出来他们对于“学以致用”的渴望,小手宇宙创客工厂就是这样一个为孩子们提供思考和实践的平台。或许给孩子们一些时间和机会,去自由的思考和探索,这些经历和知识会让他们更加认识自己,成为真正的自己。

在小手宇宙创客工厂中,孩子们能够通过乐高或机器人课程,在老师的指导下,自己动手设计、搭建、编程、操作机器人……在兴趣中学习,在玩乐中实践,在动手的过程中领悟团队合作,学会思考,主动发现问题,解决问题。在机器人创客工厂,孩子们相互讨论、相互对抗、互帮互助、相互分享是一种常态,通过这样的碰撞、交流、分享,一次次的推翻自己和团队的设计与制作,继而超越自我。

小手宇宙创客工厂采用的是STEAM跨学科创新教学法,综合运用科学、技术、工程、艺术、数学等多科知识,引导学生获得多项新的体验和技能。课程教学遵循乐高 4C 教学法,即:联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue),是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的,是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上,提高学生的学习兴趣,轻松实现实践的新型教学。

编 辑:王洪艳
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